猜猜我是誰 主題週報第18期 6/4~6/8
一、<烏龜配對卡>
準備烏龜圖案、文字配對卡讓幼兒操作，apple老師先介紹烏龜的身體構造名稱再帶幼兒認唸烏龜文字卡，待幼兒們認識烏龜身體構造、熟悉文字卡後，接著進行個別操作，因圖案、文字卡片數量多，所以，每位幼兒在操作時花了點時間配對，老師發現到有幼兒不一會兒時間就配對好所有卡片，也有幼兒猶豫不決思考著自己是否配對了，幼兒對於烏龜的身體構造都認識的不錯，但對於文字卡有幾張尚在學習中呢。
我會操作烏龜配對卡
二、<計時開始>
因幼兒對海底生物已經有深一層的認識和了解，老師這回利用海底生物教具，讓幼兒玩計時內完成生物拼圖的主題活動，請幼兒單獨一人或找同伴一起拼拼圖，幼兒自己選擇要拼的拼圖圖案，每一種拼圖的難易度都各有所不同，有幼兒是手忙腳亂，也有幼兒不匆不忙，雖然每一位幼兒完成的時間不盡相同，但也都能耐心的完成拼圖。 
我會在老師的時間內完成拼圖
三、<小烏龜>
利用球池內的球，教導幼兒做立體小烏龜，apple老師協助幼兒將球裁剪成兩半，請幼兒使用剪刀剪紙，貼到球上使之成為一個龜殼，班上幼兒在於使用剪刀技巧方面趨於成熟，在幼兒的剪剪貼貼中，一隻隻立體且可愛的小烏龜逐漸完成了。
我很認真在剪剪貼貼做小烏龜
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